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李铁船在四川老家的九年间，由于当时儿子年龄还小，基本上没有专门抽时间教过儿子。如今，由于语言等多方面的原因，他不得不亲自担任儿子的老师。李铁船之前在北京景山学校是个优秀老老师，回老家后，又开办了自己的学堂，到邻水学堂也担任过三年山长（校长），他总共有十多年丰富的教学经验，但地教育自己的孩子这方面仍然是个新手，也在不断摸索合适的教学方法。
李铁船在做县令公务之余，基本上亲自教授李准。他的方法很独特，他出门或下乡时在马背上作格式文章，每月有三至五篇，回衙门后给李准讲解，要李熟读但并不背诵，他对学习历史书如《纲鉴》《易知录》等要求更加重视。
通过认真学习，李准知道《资治通鉴》，它是北宋司马光写的编年史，南宋朱熹又改写成《资治通鉴》，明朝袁黄又仿朱熹体例编写成《细鉴》。它上起盘古开天辟地传说，下到元朝灭亡，主要论述历代兴起没落，政治经济文化制度沿革，土地流转拆分合并等内容，它比《资治通鉴》时间跨度长得多，但字数却只有九分之一，是历史普及读物，深受举人以下秀才童生喜欢。
李准对《易知录》也很喜欢，它是清朝吴乘权版本《纲鉴易知录》，它增加了明朝历史，内容更丰富文字更通俗易懂，再版几十次，流传海内外，是最受人们喜欢的通俗史书。
李准每天既要抄写《纲鉴》《易知录》二三页，又要抄写《说文解字》一二篇。
李铁船说：“《说文解字》是公元100年到121年，由东汉许慎从花21年而按部首编撰而成的中国第一部汉字典。全书收录部首540个，收字9331个，说解133441个字，原书共十五卷，分序目一卷正文十四卷。可惜原书已失落，但内容完全保留了下来。《说文解字》解释字义往往先列出小篆，然后解释这个字的本义，再解释字形与字义或者字的读音的关系。”
父亲告诉他说，对这些古文不必像小孩子一样背得滚瓜烂熟，关键是要理解字里行间的意义。并抄写一遍，久而久之，这些字词自然就会印入脑海中。
一天晚上，李准被父亲叫到书房，父亲首先问：“准儿，写了一些时间的小篆，感觉如何？”李准兴奋地说：“我知道小篆，它是秦始皇灭六国后，由丞相李斯组织专人，在原秦国大篆基础上，结合其他六国文字简化而成的全国统一通用文字，小篆流行200年后，在西汉末年逐渐被隶书取代。”
父亲：“喜欢写小篆字吗？”
儿子：“刚开始没有啥子感觉，写多了以后，觉得写小篆字，运笔圆润自然流畅，笔画横平竖直粗细均匀，就像人一样笔直站立很有精神，它字体呈长方形上紧下松，像松树一样迎风而立岿然不动，字形非常漂亮。因为字形结构美观，同时笔画复杂不易混淆，所以人们篆刻印章时，多选用小篆。”
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