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作为一名教育者，小芳老师始终坚信，校园应当是一片净土，一个相对独立的、可以用规则和善意去引导和修正的生态系统。
然而，刘星雨那场勇敢的反击，虽然暂时平息了流言，却也让她敏锐地察觉到，这场风暴的根源，远比她最初想象的要深。
周诗诗的行为模式，那种不计后果的攻击性和与年龄不符的恶毒，绝非简单的“青春期的嫉妒”可以完全解释。
这背后，一定有更深层的原因。而这个原因，很可能源于家庭。
她认为，必须将事件的层面从学生之间，提升到家长之间。
让橙妈妈，这个在事件中承受了最多痛苦的母亲，知道真相，并利用她作为成年人的身份和资源，去从根源上解决问题。
这或许是一种冒险，但却是她作为老师，能想到的最有效的、釜底抽薪的办法。
下午的最后一节课结束后，办公室里渐渐安静下来。
夕阳的余晖透过百叶窗，在桌面上投下斑驳的光影。
小芳老师整理好教案，深吸了一口气，然后拿起了手机，找到了橙妈妈的号码。
她没有直接拨打，而是在心里，将要说的话，反复推演了数遍。
她不能像一个告状者，那样只会激化矛盾。
她必须站在一个绝对中立且充满关怀的立场上，以一个“关心学生”的老师身份，去传递信息。
电话接通了，听筒里传来橙妈妈一如既往热情的声音：“喂，是小芳老师吗？是小澄在学校又有什么事吗？”
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