“当然不是，”加里笑着回答那个学生的问题，“但是炼金术的学习必须依仗如尼文。”
“炼金法阵的识别、雕刻都需要用到如尼文……”“可是沙菲克教授，”一名学生站了起来，从她袍子上的徽章能看出她来自拉文克劳，“我们还没有学习过古代魔文。”
加里今天教授的都是三年级的学生，他们刚刚选择课程，古代魔文还没有教他们如何辨别如尼文呢。
“没有关系，”对此加里早有准备，“到圣诞节之前，你们的课后作业就是这些如尼文。”
“我不要求你们全部记住，但是这张羊皮纸上的内容必须全部背下来，这都是炼金术中的高频字词。”
加里拿起手中的羊皮纸对台下的学生说道，“圣诞节假期回来我会进行测验，如果你的分数过低，那我想你的期末分数想必不会好看。”
学生们爆发出一阵欢呼声，圣诞节假期过完还要四个月，四个月的时间背这么一张羊皮纸还不是手到擒来？
对于他们来说根本没有半点难度嘛！
很多学生直接将羊皮纸塞到书包里去了。
加里看着这一幕不禁露出笑容，他就是要让这些学生放松警惕，不出意外，这群学生不用一个周就会把加里布置的任务抛到脑后，毕竟这项任务要到圣诞节之后才会考核，在此之前都是肆无忌惮的玩耍时间。
到时候才能看出谁是真正用心在学习，谁是在偷懒贪玩。
加里对自己计策的成功颇感自得，这么多年学生是没白当，对于学生的心理摸的透彻。
这一堂课他就将这几年炼金术协会中比较出彩的炼金制品用来举例说明，话语生动活泼，让不少学生眼中异彩连连。
课程结束，他看着稀稀拉拉离开教室的学生们，心中总算松了一口气，他看学生们的反应也知道今天的课程反响肯定不错，但是他现在累的说不出一句话来。
给这些学生们上课必须要及时止住自己不断发散出去的思维，学生们和他不一样，他们没有经过长时间的炼金术熏陶，根本不明白加里想要给他们拓展的知识。
学生们就像是刚刚接触走路的婴儿，加里不能上来就教给他们如何奔跑，必须循序渐进一步一步来。
一次性传授过量和超纲知识对于这些学生来说只会达到过犹不及的效果，并不会让他们习得更多的知识。
炼金术学习一环扣一环，每一个环节都至关重要起到承上启下的关键作用，丝毫不能含糊。
加里打算将课程的进度拉长放慢，着重培养他们对于炼金术的兴趣，而不是一味的填鸭式灌输知识。
他认为培养兴趣对于这些学生来说更重要，不然就算这四年灌输再多的知识都没有用，他们还有很长的人生路要走，加里希望他们能够怀揣着对炼金术的热爱离开霍格沃茨，而不是对这门课程的怨言和一肚子毕业后再也不打算使用的知识。
加里收拾包离开教室，他得赶紧回到住处撰写讲课提纲，没有大纲的话他教课时很容易跑偏。
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